Música como documento em sala de aula - Música popular brasileira no ensino de história do Brasil 

A Musica popular brasileira no ensino de História, tem como principal preocupação e a necessidade de utilização das inovações metodológicas no ensino de história e introduzir uma historia inclusiva.

Assim, diante do fato, de que, no ensino de história ainda prevalece uma visão eurocêntrica e positivista, especialmente no que diz respeito à história do Brasil, que devido aos muitos anos de utilização da metodologia positivista se apresenta desinteressante, repetitivo, pronto e acabado, repleto de vultos políticos e dotado de uma visão eurocêntrica direcionando o rumo da história para a evolução econômica e capitalista. Esta pesquisa pretende conduzir o professor a utilizar a música no ensino de história, não se detendo a simples interpretação da letra ou como fundo musical de determinados temas, mas em todo seu aspecto histórico.

Assim,  ao aplicar esta metodologia em aula, contendo música como fonte histórica, o aluno perceba o momento histórico através da musica, e a analise como um todo, e a perceba como uma forma de expressão de idéias popular, uma linguagem, reconhecendo ainda sua influência na vida social, política e econômica do país. 

Para trabalhar a música abordando ainda a questão da “MPB na ditadura militar 1968 - 1975”, tema a ser aplicado no “3º Ano do Ensino Médio” se analisa os acontecimentos desde o período de surgimento da MPB, até sua propagação na sociedade, sua influencia social, política, econômica e ainda ideológica.

Há uma rica quantidade de musicas que existem apesar de não estarem organizadas em acervos como ocorre com os documentos históricos,

A música tem facilidade de romper com o óbvio, levantando novas questões, problemáticas e abordando temas até então pouco debatidos em sala de aula.